Maquette de l’agrandissement de la cour

 

Niveau :   5ème

   4ème

   3ème

 

Séquence n : 41:   nom : maquette agrandissement de la cour

  Centre d’intérêt :: réaliser la maquette d’agrandissement de la cour

Séance n° 41-2…  

Domaine du socle :    D1  D2    D3  ■ D4 ■  D5

Compétences disciplinaires principales

(Attendus de fin de cycle)

Concevoir, créer, réaliser

Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser une idée en intégrant une dimension design

Utiliser une modélisation et simuler le comportement d’un objet Adopter un comportement éthique et responsable

Compétences disciplinaires secondaires

Identifier un besoin et énoncer un problème technique

Imaginer des solutions en réponse au besoin

Réaliser, de manière collaborative, le prototype de tout ou partie d’un objet pour valider une solution

Analyser l’impact environnemental d’un objet et de ses constituants

Utiliser une modélisation pour comprendre, formaliser, partager, construire, investiguer, prouver

Connaissances associées

Les forces en architecture , Modélisation solidworks

 

Choix de la dimension retenue pour la séance :

    Le design, l’innovation, la créativité.

    Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société.

    La modélisation et la simulation des objets techniques.

 

Choix du domaine retenu pour la séance ::  maquette agrandissement de la cour  

Problématique : concevoir et réaliser une solution d’agrandissement de la cour sous la forme d’une maquette papier

Démarche pédagogique retenue : travail collaboratif

   ■ Démarche d’investigation.

    Démarche de résolution de problème.

    Démarche de projet.

   Démarche individuelle

   Formation

 

Déroulement de la séance

Durée

Activité

Ressources

1h30 X 2

Réaliser la maquette de base de l’environnement existant

Démarche investigation

Concevoir l’agrandissement et compléter la maquette papier avec les éléments de la solution

Plan de base

Les relevés effectués dans la cour

1h30

Evaluation par toute la classe des diverses maquettes après présentation orale de la solution présentée

Représenter les solutions sur le document de base fourni

Document synthèse vierge