Fiche pour préparer une interview :

I Se préparer à la rencontre :

· Savoir qui on interroge : Documentez-vous un minimum sur le sujet. Informez-vous sur votre interlocuteur avant de le rencontrer (ses titres, ses fonctions exactes...) Ex: recherche sur le journaliste (sur Internet), sur le journal où il écrit.

Nom de la personne interviewée et sa fonction…………………………

· Déterminer le type d'interview que vous souhaitez faire :

· L'explication : si vous souhaitez que l'interlocuteur vous parle d'un sujet donné ;

· Le portrait : afin de montrer le parcours et la personnalité de l'interviewé ;

· Le témoignage : en vue d'obtenir le récit d'un évènement ;

· La déclaration : dans le but de collecter une parole sur un évènement récent ;

· Le micro trottoir : avec pour objectif de capter le reflet de "l'opinion publique" à propos d'un évènement. Deux ou trois questions suffisent.

Type d'interview choisie................................................

· Adapter ses questions

· Questions fermées : Réponse par oui ou non Ex : « Etes-vous pour la construction du nouveau port de plaisance ? »

· Questions à choix multiples : La réponse est induite. Ex : « Etes-vous pour l'ouverture d'une boucherie ou plutôt pour celle d'une boulangerie ? »

· Questions semi-ouvertes : Réponses brèves et précises. Ex : Ces questions commencent en général par les termes interrogatifs suivants: « Combien ? Qui ? Quand ? Où ? »

· Questions ouvertes à champ large : Réponses détaillées, explications, justifications... Ex : Que pensez-vous de la construction d'un port de plaisance ?

Mal formuler sa question, via une question fermée par exemple, peut limiter l'interlocuteur dans une réponse lapidaire qu'il aurait put développer à souhait par ailleurs. Plutôt que « Aimez-vous aller à la plage ? », un « Qu'est ce qui vous plaît à la plage ? » amènera plus d'informations.

· Organiser son interview

· Choisissez un angle général précis et structurez votre entretien en conséquence

· Dans votre liste de questions, commencez par les questions les plus importantes

· Évaluer la durée de l'interview : ne pas hésitez à demander des réponses courtes à votre interlocuteur.

· Se répartir les tâches :

-Qui s’occupe de l’appareil photo ? (mais demander l’autorisation de prendre la photo).

-Réfléchir à votre production en groupe : quel thème ? Quel genre journalistique (brève, compte rendu, billet d’humeur...)

Écrire le genre journalistique choisi :…………………………………………

II Pendant la séance :

· Arriver à l’heure. Un retard peut être perçu comme un manque d'intérêt .

· Vous présenter et expliquez à la personne le sens de votre démarche et la finalité de celle-ci (modes de diffusion, etc...) .

· Annoncer le temps que durera l'interview à l'interlocuteur .

· Choisir un endroit calme et confortable où l'on ne risque pas de vous interrompre

· Vous mettre à la place de l'interviewé. Essayez de le mettre à l'aise en échangeant avec lui de manière informelle avant de commencer . Pensez au verre d'eau!

· Ne poser qu'une seule question à la fois.

· Regarder le journaliste invité : c’est le respecter.

· Écouter pour ne pas poser les mêmes questions plusieurs fois.

· Profiter de chaque instant : une heure cela passe très vite. Ne pas bavarder, rêver, s’endormir.

· Éviter que les invités ne parlent en même temps, si vous faites une interview croisée. L'effet peut néanmoins donner du dynamisme à l'interview.

· Écouter pour prendre des notes ( des mots clés, sans verbe).

· Éviter de faire du bruit avec sa chaise, sa trousse.

· Il peut y avoir 3 étapes dans l’interview avec les élèves : Étape 1 : les élèves disent toutes les questions préparées. Étape 2 : on barre les questions auxquelles la personne a déjà répondu. Étape 3 : les élèves rebondissent sur une question. Pour cela, on peut préparer avec eux des questions en parallèle, au cas où les réponses seraient trop courtes.

· Un moyen pour relancer une question : reprendre la dernière phrase de l’interviewé pour l’amener là où vous voulez.

· A la fin de l’interview, vous pouvez demander à la personne si vous avez oublié de poser une question ou si elle a quelque chose à ajouter. En fonction du sujet, vous pouvez aussi lui demander de résumer ce qu’elle vient de dire à la fin de la séance.

III Après l'interview :

· A l’aide de vos notes, faire l’article pour le journal en suivant les conseils :

- du professeur de français, de la grille d’évaluation sur l’article, de la grille d'évaluation du travail en groupe.

· Faire des recherches pour compléter son article en fonction du thème choisi.

Les noms des élèves de mon groupe…………………………………………

Fiche réalisée par Isabelle Thibault-Salin ( CLEMI)

avec le site www.territoires-sonores.net/index.php?title=Savoir_interviewer§printable=yes