Séquence n°20	Réaliser un objet communicant de manière collaborative « suiveur solaire »	Niveau : 3^ème
Expression de la problématique de la séquence : Comment optimiser le rendement d'un panneau solaire ?

Organisation de la séquence en séance	Séance 20.1	Séance 20.2	Séance 20.3	Séance 20.4
Intitulé de la séance	Prototype Innovation	Créativité	Design
Durée	2h	1h	4 X 1h30	5 X1h30
Problématique de la séance	Comment établir un cahier des charges ?	interpréter les schémas de principe à l’aide de codes établis	voir les différents travaux pratiques (site internet)	Comment piloter le suiveur solaire (carte avec capteurs) ? orientation et inclinaison
Activité des élèves	Présentation d'une analyse d'un cahier des charges et formalisation de ce dernier(étude de l'environnement de l'objet technique	Cahier des charges du suiveur solaire et exercices de codage-décodage simples électronique et mécanique	Réaliser les différents travaux pratiques (investigation ou formation)	Réalisation suiveur solaire mécanique et électronique
Résultats attendus	Imaginer des solutions en réponse aux besoins	Réaliser, de manière collaborative, le prototype d'un objet communicant	Matérialiser des idées en intégrant une dimension design	Prototype fonctionnel et design
Démarche pédagogique	Démarche de projet	Démarche de projet	Investigation-résolution de problème	Investigation,travaux de groupe
Domaine du socle	Le cahier des charges	Traduire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de croquis, de dessins ou de schémas	Robotique-domotique Instruments de mesure usuels. Principe de fonctionnement d’un capteur, d’un détecteur	Concevoir, créer, réaliser
Compétences principales	Imaginer des solutions pour produire des objets en réponse au besoin	Concevoir, créer, réaliser	Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques	Réaliser, de manière collaborative, le prototype d'un objet pour valider une solution
Compétences secondaires	Innovation Représentation de solutions (croquis, schémas, algorithmes) Réalité augmenté Objets connectés	Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes	comprendre, formaliser, partager, construire, investiguer, prouver. Outils de description d’un fonctionnement, d’une structure et d’un comportement	Prototypage rapide de structures et de circuits de commande à partir de cartes standards
Connaissances associées	les outils d’analyse (carte heuristique, bête à cornes ,pieuvre	Les codes de représentation	Voir les travaux pratiques	Réglage machines programmation
Ressources	Logiciels mindmapping, outils apte	Les symboles utilisés	Mallettes, TP associés,site internet dossier ressources	Matériels ,outils, fiches de montage